शिक्षा मनोविज्ञान एवं बाल विकास 4

अभिप्रेरणा

अभिप्रेरणा (Motivation) वह आंतरिक या बाह्य शक्ति है जो बालक को किसी कार्य को करने, सीखने तथा लक्ष्य की ओर निरंतर प्रयास करने के लिए प्रेरित करती है। प्राथमिक स्तर पर अभिप्रेरणा का संबंध बच्चे की जिज्ञासा, रुचि, आनंद, उत्साह और सीखने की स्वाभाविक इच्छा से होता है। यदि बच्चा बिना डर या दबाव के सीखने में रुचि दिखाता है, तो यह उसकी आंतरिक अभिप्रेरणा को दर्शाता है। शिक्षक का दायित्व है कि वह ऐसा कक्षा वातावरण बनाए जहाँ बच्चे स्वयं सीखने के लिए प्रेरित हों।

बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs)

1. अभिप्रेरणा का सही अर्थ है—
   A. दंड
   B. सीखने के लिए प्रेरित करने वाली शक्ति
   C. अनुशासन
   D. परिपक्वता
2. प्राथमिक स्तर पर सबसे प्रभावी अभिप्रेरणा कौन-सी है?
   A. बाह्य
   B. नकारात्मक
   C. आंतरिक
   D. सामाजिक
3. कथन (A): अभिप्रेरणा अधिगम को दिशा देती है।
   कारण (R): बिना अभिप्रेरणा के अधिगम संभव नहीं।
   A. दोनों सही, R व्याख्या करता है
   B. दोनों सही, R व्याख्या नहीं करता
   C. A सही, R गलत
   D. A गलत, R सही
4. पुरस्कार किससे संबंधित है?
   A. आंतरिक
   B. सामाजिक
   C. बाह्य
   D. जैविक
5. आंतरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण है—
   A. अंक के लिए पढ़ना
   B. डर से कार्य करना
   C. रुचि से सीखना
   D. दंड से बचना
6. प्राथमिक कक्षा में अभिप्रेरणा बढ़ाने का सही तरीका—
   A. दंड
   B. डर
   C. गतिविधि-आधारित शिक्षण
   D. केवल परीक्षा
7. कथन:
   1. अभिप्रेरणा व्यवहार को दिशा देती है
   2. अभिप्रेरणा केवल बाह्य होती है
   A. केवल 1
   B. केवल 2
   C. दोनों
   D. कोई नहीं
8. मिलान कीजिए:
   सूची–I                  सूची–II
   1. आंतरिक          a. जिज्ञासा
   2. बाह्य                b. पुरस्कार
   3. नकारात्मक       c. दंड का भय
   4. सकारात्मक      d. प्रशंसा
   A. 1-a,2-b,3-c,4-b
   B. 1-b,2-a,3-d,4-c
   C. 1-a,2-c,3-b,4-d
   D. 1-d,2-b,3-c,4-a
9. अभिप्रेरणा का मुख्य उद्देश्य—
   A. अनुशासन
   B. दंड
   C. सीखने के लिए प्रेरित करना
   D. परीक्षा
10. शिक्षक को क्या करना चाहिए?
    A. डर पैदा करना
    B. केवल अंक पर ध्यान
    C. आंतरिक अभिप्रेरणा बढ़ाना
    D. दंड देना

उत्तर कुंजी एवं विस्तृत व्याख्या

प्रश्न 1 – उत्तर: B

व्याख्या: अभिप्रेरणा का अर्थ केवल अनुशासन या दंड नहीं है, बल्कि वह शक्ति है जो बच्चे को सीखने के लिए प्रेरित करती है। जब बच्चा किसी गतिविधि में रुचि दिखाता है और स्वेच्छा से भाग लेता है, तो यह उसकी अभिप्रेरणा को दर्शाता है। प्राथमिक स्तर पर शिक्षक का कार्य बच्चों में सीखने की इच्छा को जाग्रत करना होता है।

प्रश्न 2 – उत्तर: C

व्याख्या: आंतरिक अभिप्रेरणा में बच्चा स्वयं सीखने में आनंद अनुभव करता है। यह अभिप्रेरणा बाहरी पुरस्कार या दंड पर निर्भर नहीं होती, इसलिए यह अधिगम को अधिक स्थायी और प्रभावी बनाती है।

प्रश्न 3 – उत्तर: A

व्याख्या: अभिप्रेरणा अधिगम को दिशा प्रदान करती है। यदि बच्चा प्रेरित नहीं है, तो वह सीखने में रुचि नहीं दिखाएगा। इसलिए दोनों कथन सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या करता है।

प्रश्न 4 – उत्तर: C

व्याख्या: पुरस्कार बाह्य अभिप्रेरणा का उदाहरण है, क्योंकि यह बच्चे को बाहरी लाभ के लिए कार्य करने हेतु प्रेरित करता है। हालाँकि प्राथमिक स्तर पर इसका सीमित प्रयोग करना चाहिए।

प्रश्न 5 – उत्तर: C

व्याख्या: जब बच्चा किसी विषय में रुचि के कारण सीखता है, तो यह आंतरिक अभिप्रेरणा को दर्शाता है। ऐसा अधिगम अधिक गहरा और दीर्घकालिक होता है।

प्रश्न 6 – उत्तर: C

व्याख्या: गतिविधि-आधारित शिक्षण बच्चों को सक्रिय बनाता है और उनकी रुचि बनाए रखता है। इससे आंतरिक अभिप्रेरणा विकसित होती है।

प्रश्न 7 – उत्तर: A

व्याख्या: अभिप्रेरणा व्यवहार को दिशा देती है, लेकिन यह केवल बाह्य नहीं होती। आंतरिक अभिप्रेरणा का योगदान अधिक महत्वपूर्ण है।

प्रश्न 8 – उत्तर: A

व्याख्या: आंतरिक अभिप्रेरणा जिज्ञासा से, बाह्य पुरस्कार से, नकारात्मक दंड के भय से तथा सकारात्मक प्रशंसा से जुड़ी होती है। यह प्रश्न विभिन्न प्रकार की अभिप्रेरणा को स्पष्ट करता है।

प्रश्न 9 – उत्तर: C

व्याख्या: अभिप्रेरणा का मुख्य उद्देश्य बच्चे को सीखने और प्रयास करने के लिए प्रेरित करना है। अनुशासन या परीक्षा इसका मुख्य लक्ष्य नहीं है।

प्रश्न 10 – उत्तर: C

व्याख्या: प्राथमिक शिक्षक को बच्चों में आंतरिक अभिप्रेरणा को बढ़ावा देना चाहिए, क्योंकि यही अधिगम को आनंददायक बनाती है।